□刘洪峰  刘宜杭

中医药作为中华民族几千年文化积淀的重要组成部分，具有悠久的历史与深厚的文化底蕴。在全球化背景下，中医药在治病救人、调理健康方面的独特优势，逐渐得到越来越多人的认可。培养符合新时代要求的中医药人才，不仅是传承和发扬中医药文化的基础工作，更是推动中医药事业发展的重要保障。因此，如何在继承中医药传统的基础上，培养适应新时代需求的中医药人才，是我们亟待解决的问题。
承古拓今
中医的历史悠久，几千年来不仅孕育了丰厚的医学知识体系，还形成了以辨证论治为核心的独特治疗方法。中医药人才培养的任务不仅是传授中医药的经典理论，还是要通过现代化的手段和理念，推动中医药理论和实践的创新。
在培养新时代中医药人才的过程中，要承认和尊重中医药的传统理论，保留并发扬其中的精华。中医药理论体系独具特色，其“阴阳五行”理论、气血学说、经络学说等构成了中医的理论基础，这些理论虽历史悠久，仍然是我们理解疾病发生和发展机制的重要框架。因此，中医药教育的基础应当传承经典，确保学生对《黄帝内经》《伤寒论》《金匮要略》《温热论》《温病条辨》等经典名著的深入理解。这些经典不仅包含了中医的哲学思想和世界观，也贯穿着丰富的临床经验和治疗理念，能够帮助学生形成完整的中医思维模式。这种“承古”的过程，能够使学生在早期打下扎实的中医基础，为深入学习打下坚实的根基。
接轨现代医学
随着中医药逐步走向世界，如何拓宽中医药人才的视野，与现代医学接轨，是新时代中医药教育的另一项重要任务。中医药人才培养不能仅仅停留在对经典的传承和对基础理论的讲解上，更要积极地结合现代医学进展，尤其是循证医学的理念，促进中医的现代化。现代医学在疾病的诊断、治疗技术和临床试验等方面取得了巨大进展，许多传统治疗方法通过现代化的技术手段得到更为科学的验证和支持。因此，中医药人才的培养要紧跟时代步伐，注重对现代医学理论的学习，并鼓励学生学习如何将现代医学技术和中医药治疗相结合，提升诊疗效果。这不仅可以丰富中医的治疗手段，还能提高中医药影响力。
创新发展，适应需求
传统中医药在许多现代疾病的治疗中，仍然具有不可替代的优势，但随着时代的变化和社会需求的变化，新时代的中医药人才培养也要有创新性，能够适应新的社会需求和医学发展趋势。随着经济全球化和社会信息化的不断发展，疾病谱发生了很大的变化，越来越多的慢性病和亚健康问题成为人们关注的重点。在这种背景下，中医治疗疾病的优势和特长——整体调理、个体化治疗、未病先防等治疗理念则显得尤为重要。新时代中医药人才不仅有效运用传统治疗方法，还要能够创新性地根据新兴健康问题，提供解决方案。例如，现代人们压力大、作息不规律，许多人受到亚健康问题的困扰，传统的中医治疗方法在调理身体、改善睡眠、缓解压力等方面有着独特的优势。新时代的中医药人才要根据不同人群的具体情况，灵活运用中医药进行个性化治疗，以满足现代社会日益多样化的健康需求。
建立科学规范的中医药教育体系
在承古拓今的过程中，培养新时代的中医药人才，不仅要传授理论知识，还要在教育体系和培养模式上进行创新。中医药教育需要正本清源，回归到中医药理论和实践的本质，以提高中医药人才培养的质量。
培养综合素质 当前的中医药教育以理论知识的传授为主，导致学生们在进入临床后发现课本上的知识与临床实践往往大相径庭；未来的中医药人才培养，应更加注重理论与实践相结合。在知识传授的基础上，强化学生的临床思维能力、实践操作能力和创新能力，培养能够应对复杂临床情况的高水平中医医师。
注重临床实践和科研创新 中医的核心在于临床，临床经验是中医药人才培养的重要部分。因此，在培养中医药人才时，必须以临床实践为主，确保学员能够将所学的理论与实践结合，培养扎实的临床技能。中医注重个体化治疗，这要求医生积累大量的病例，及时总结临床实践经验。重视中医药科研创新思维的培养，中医药发展需要依靠不断的科学研究和技术创新意识。因此，有条件的中医药院校应将科研创新纳入教育体系，鼓励感兴趣的学生从事中医药科研工作，培养中医药科研人才。科研不仅能够推动中医的现代化，也能为中医面向国际发展提供坚实的理论支持。
新时代中医药人才的培养，既需要从教育体系和理论基础上入手，也需要在实践中不断完善。有关部门、学校、医院应当共同努力，通过建立完善的中医药教育体系、推动中医学生临床实践、加大中医药科研投入等多方面的举措，全面提升中医药人才的培养质量。
（刘洪峰供职于河南省郑州市金水区总医院，刘宜杭供职于河南中医药大学）